Categoria: Valutazione e Invalsi

In una intervista al Corriere della Sera on-line

(http://www.corriere.it/scuola/14_aprile_30/test-invalsi-sistema-valutazione-ajello-cosi-miglioreremo-scuola-2d0a3dba-d070-11e3-b822-86aab2feac59.shtml) il presidente dell’INVALSI, la prof.ssa Anna Maria Ajello, annuncia l’invio di una lettera aperta agli insegnanti quale segnale di disponibilità ad un nuovo dialogo tra Invalsi e Scuole. Un dialogo ispirato alla funzione di servizio che l’Istituto, nel rispetto degli Ordinamenti del Sistema educativo dell’istruzione e della formazione, deve svolgere a sostegno della professionalità docente …

Continua a leggere

Vorremmo che l’Invalsi fosse percepita più “vicina” alla Scuola!

Il 7 e 13 maggio 2014 sono i giorni stabiliti per la somministrazione delle prove nazionali INVALSI nella scuola primaria e secondaria di secondo grado…leggi tutto.

I test INVALSI: Il paradosso del terzo libro

Il paradosso è posto da Massimo Adinolfi in un articolo che compare sul giornale Il Mattino di oggi. Scrive Adinolfi: “cosa si deve pensare del fatto che è ormai fiorita una bibliografia di titoli sui test Invalsi che aiutano lo studente a superarli?……è un bel paradosso (se volete dargli un nome, chiamatelo pure paradosso del …

Continua a leggere

A Roma il 16 ottobre, presso l’Università di Tor Vergata, una giornata di lavoro e discussione sul tema “Invalsi e Matematica, convinzioni e perplessità a confronto”

(Leggi il programma). Un tema, quello della funzione e del ruolo assunto dall’Invalsi, che la Mathesis non ha mancato di affrontare con studi ed analisi condotte collegialmente e nelle sedi appropriate come il documento elaborato dai docenti della Scuola Estiva Mathesis di Olbia. Un convegno dunque che suscita interesse ed aspettative e alla cui organizzazione la Mathesis non …

Continua a leggere

Il documento sul test INVALSI elaborato dai docenti della Scuola Estiva Mathesis di Olbia.

Leggi il documento

In cosa non ha sbagliato l’Invalsi

«Prendi un righello, misura i lati del triangolo e trova l’area» ha risposto in modo corretto solo il 30% degli studenti. Può essere un dato significativo per i docenti di matematica?. E’ questo il problema e la domanda contenuti nell’articolo di Elena Ugolini su Avvenire del 25u.s. attribuendone la formulazione all’Invalsi. Ed è questo che …

Continua a leggere