Lug 25 2018
Delle scuole estive di Rovigo e Napoli si parlerà anche nel corso del Congresso Nazionale di Milano, nel pomeriggio del giorno 16. Ne parleranno i rispettivi direttori, le proff. Elisabetta Lorenzetti (vice-presidente nazionale) e Atalia Del Bene (consigliere nazionale) Scuola Estiva di Rovigo Le relazioni e i documenti del corso Scuola Estiva di Napoli Gli …
Lug 22 2018
I docenti partecipanti alle scuole estive non hanno potuto confrontarsi sul test Invalsi. L’Invalsi ha comunicato, infatti, che “a maggio sono state somministrate quattordici prove diverse, tratte da una banca di domande, che condividono lo stesso livello di difficoltà e le stesse caratteristiche. Dopo la pubblicazione dei livelli descrittivi di risultato saranno rese pubbliche delle …
Lug 07 2018
Il maggior numero di promossi con debito è ancora in Matematica. La Direzione Generale per i sistemi informativi e la statistica del MIUR ha reso noti gli “Esiti degli scrutini del secondo ciclo di istruzione” relativamente allo scorso anno scolastico 2016- 17. I dati forniti dalle scuole sono stati elaborati da Daniela Di Ascenzo e …
Lug 07 2018
Il Concorso, giunto alla sua dodicesima edizione, mira a dare visibilità al lavoro dei docenti e a contribuire in tal modo alla valorizzazione della loro professionalità. Quest’anno il Concorso si propone di premiare un lavoro che sviluppi il tema: “Matematica in classe in un’ora di lezione”. Il tema proposto non fissa un argomento specifico, ma …
Lug 02 2018
Si terrà dal 17 al 20 luglio 2018, la Scuola Estiva di Matematica per la formazione dei docenti della scuola secondaria di secondo grado. La sede è a Napoli, nell’incantevole Posillipo, presso l’Istituto Denza – Discesa Coroglio, 9 . Si inizia alle ore 15:00 del 17: quattro giorni di formazione intensiva con possibilità di prosieguo in rete, …
Giu 30 2018
1890: gli Elementi di Geometria per i Licei di Faifofer sono alla 7^ edizione “Ed invero chi ha pratica dell’insegnamento, per un lungo e continuato esercizio nell’opera di docente, sa per esperienza che le diverse teoriche non trovano profonda e duratura sede nella mente del discente se non siano avvalorate da numerosi ed appropriati esempii …
